Ebeveynlerin kreşten beklentileri arasında sosyal etkileşim dikkat çekiyor. Araştırmada sosyal gelişim ve akran ilişkilerini, %10,3 ile eğitimsel gelişimin desteklenmesi ve %8,6 ile çalışan ebeveynlerin zaman ihtiyacı izledi.
Kreş ile bireysel bakım arasındaki farklar sorulduğunda da benzer tercihler ortaya çıktı. Katılımcıların %46,6'sı akran etkileşimini, %32,8'i grup içinde sosyalleşmeyi öne çıkardı.
Kreş seçiminde öğretmenlerin yaklaşımı ilk sırada
Katılımcıların kreş seçiminde en çok önem verdiği kriter, %82,8 ile öğretmenlerin yaklaşımı oldu. Güvenlik ile temizlik ve hijyen başlıklarının her biri %55,2 oranında belirtildi. Çocukların bireysel ihtiyaçlarının gözetilmesini önemseyenlerin oranı ise %41,4 olarak kaydedildi.İdeal öğretmen profilinde %41,4 ile şefkatli olmak ilk sırada yer aldı. Çocuğun bireyselliğine saygı gösterilmesi ve gelişiminin gözlemlenmesi de belirtilen özellikler arasındaydı.
Okula hazırlıkta sorumluluk ve öğrenme isteği
Çocukların okul hayatına hazırlanmasında en önemli temel sorulduğunda, ebeveynlerin %25,9'u sorumluluk duygusunu seçti. Öğrenmeyi sevme %24,1, öz güven ise %22,4 oranında tercih edildi. Akademik hazırlığın oranı %3,4'te kaldı.
Sıfır-altı yaş dönemindeki öncelikli gelişim alanları arasında, %46,6 ile duyguları tanıma ve ifade etme ilk sıraya yerleşti. Bunu %17,2 ile sosyal iletişim izledi.
Oyun, keşif ve bireysel farklılıklar önemseniyor
Araştırmada oyun, hareket, keşif ve deneyim yoluyla öğrenmeye olumlu veya çok olumlu yaklaşanların oranı %94,8 oldu. Çocukların bağımsızlık ve günlük yaşam becerileri kazanmasını önemli veya çok önemli bulanların oranı %98,2'ye ulaştı.
Katılımcıların %98,3'ü çocukların bireysel farklılıklarının dikkate alınmasını önemsediğini belirtti. Davranışsal güçlükler karşısında aile ve öğretmenin birlikte çözüm üretmesini isteyenlerin oranı ise %70,7 oldu.
Bulgular, araştırmaya katılan ebeveynlerin görüşlerini yansıtıyor
